Digilaitteet ja keskittyminen
Sanasto
-
Digilaitteilla tarkoitetaan kaikenlaisia digitaalisia laitteita, joita lapset käytävät arjessaan. Näitä ovat esimerkiksi puhelimet, tietokoneet, tabletit, pelikonsolit ja älykellot.
Tavoitteet
Oppilas tiedostaa, mitkä asiat vaikuttavat keskittymiseen ja miten keskittymiskykyä voi varjella
Oppilas reflektoi omien toimintatapojensa, kuten puhelimenkäytön vaikutusta keskittymiseen.
Peruskoulun opetussuunnitelman perusteet
-
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
-
Suomen kieli ja kirjallisuus: Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (S1)
Ympäristöoppi: Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen (S2)
Uskonto: Hyvä elämä (S3)
Elämänkatsomustieto: Yhteiselämän perusteita (S3).
Opettajalle taustaksi
Pidä huolta, että luokassa on mahdollisimman turvallinen ilmapiiri, jossa kaikki oppilaat voivat kokea mukavaksi jakaa ajatuksiaan
Oppitunnin tarkoituksena on oppia keskittymisestä ja jakaa kokemuksia, mutta kenenkään omaa keskittymiskykyä ei ole tarkoitus arvottaa
Löydät lisää tietoa keskittymisestä erillisestä Opettajan taustamateriaalista.
01
Lämmittely: Mitkä asiat vaikuttavat keskittymiseen?
10 - 15 min
Aktiviteetin tavoitteet
Tehtävässä oppilaita herätellään pohtimaan sitä, mitä keskittyminen on ja millaiset asiat vaikuttavat kykyyn keskittyä.
Toimintaohjeet
Edetkää oppilaiden kanssa Digilaitteet ja keskittyminen -PowerPoint-diaesityksessä näkyvien kysymysten ja vastausten mukaisesti
Näytä luokalle ensin keskittymiseen liittyvä kysymys
Kun oppilaat ovat vastanneet, käykää läpi dioilla olevat vastausehdotukset. Edetkää näin kaksi keskittymiseen liittyvää kysymystä.
02
Ryhmätyö: Keskittymistä haastavat tilanteet
20 - 25 min
Aktiviteetin tavoitteet
Oppilaat eläytyvät konkreettisiin arjen tilanteisiin, joissa laitteet voivat häiritä keskittymistä. Oppilaat vaihtavat ryhmätyössä keskenään näkemyksiä keskittymistä haastavista ja suojaavista tekijöistä.
Toimintaohjeet
Tehtävässä käsitellään kaksi erilaista kuvitteellista skenaariota, joista jutellaan ensin ryhmissä ja sitten koko luokan kesken.
Edetkää diaesityksessä näkyvien ohjeiden mukaisesti. Ohjeet alkavat PowerPointin dialta 7.
03
Oppilaan yksilötehtävä: Paranna keskittymiskykyäsi!
5 - 10 min
Aktiviteetin tavoitteet
Tämän aktiviteetin tarkoituksena on koota oppitunnin aikana käsiteltyjä aiheita konkreettisiksi toimenpiteiksi ja ohjeiksi, joita oppilaat voivat ottaa käyttöön oman digilaitteilla vietetyn ajan hallitsemiseksi.
Toimintaohjeet
Huom! Voit antaa tämän tehtävän myös kotiläksyksi, mikäli tunnilla ei ole riittävästi aikaa vastaamiseen
Näytä tehtävää varten oppilaille PowerPointin dia 12: yksilötehtävä. Löydät siitä myös tarkemmat ohjeistukset
Anna oppilaille Paranna keskittymiskykyäsi -yksilötehtävät, joko tulosteina tai sähköpostiin PDF-muodossa.
04
Palaute
1 min